SoKru — ระบบจัดการเรียนรู้ออนไลน์ของโรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา
ระบบ LMS ที่เผยแพร่แนวทางการศึกษา "เพื่อชีวิต" ของโรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา ให้ครูและโรงเรียนอื่นทั่วประเทศเรียนรู้และนำไปปรับใช้
ก้าวพ้นระบบแพ้คัดออก
SoKru.org คือระบบจัดการเรียนรู้ออนไลน์ของโรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา ภายใต้มูลนิธิลำปลายมาศพัฒนา ที่วิพากษ์ระบบการศึกษาแบบท่องจำและ "ระบบแพ้คัดออก" ซึ่งทิ้งเด็กที่ไม่เก่งวิชาการไว้ข้างหลัง โรงเรียนจึงพัฒนาแนวทางการศึกษา "เพื่อชีวิต" ที่ครู ผู้ปกครอง และชุมชนร่วมสนับสนุนศักยภาพของเด็กทุกคน
จากโรงเรียนเดียว สู่เครือข่ายทั่วประเทศ
SoKru แปลงแนวทางการสอนของโรงเรียนให้เป็นหลักสูตรออนไลน์ ให้ครูและบุคลากรการศึกษาจากโรงเรียนอื่นทั่วประเทศเข้าถึงและนำไปปรับใช้ได้ ระบบสร้างขึ้นด้วย Deep Matters LMS ที่ให้ผู้เขียนที่ไม่ถนัดเทคนิคจัดทำ/แก้ไขคอร์สเรียน วิดีโอ และแบบทดสอบ พร้อมออกใบรับรองอัตโนมัติเมื่อเรียนจบ
หลักสูตรแกนตามแนวทางลำปลายมาศพัฒนา
ภาษาไทยวรรณกรรมเพื่อการคิดขั้นสูง, จิตศึกษาเพื่อพัฒนาปัญญาภายใน (Jit Suksa), บูรณาการโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (PBL), จิตศึกษาระดับอนุบาล, Child-Based Learning (CBL)
หลักสูตรเสริม
ภาษาอังกฤษผ่านแอปพันธมิตร (tkrenglish.com) และหลักสูตรความรู้ทางการเงิน
ระบบเปิดสำหรับผู้เขียนที่ไม่ถนัดเทคนิค
สร้าง/แก้ไขคอร์ส วิดีโอ และแบบทดสอบได้เอง ออกใบรับรองอัตโนมัติ รองรับการใช้งานบนมือถือ
แยกตามคอร์ส: จิตศึกษา (Jit Suksa) 2,798 คน, บูรณาการโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (PBL) 1,911 คน, ภาษาไทยเพื่อการคิดขั้นสูง 1,523 คน, จิตศึกษาระดับอนุบาล 940 คน, Child-Based Learning (CBL) 149 คน
พัฒนาระบบ
ChangeFusion – Deep Matters
ผู้สนับสนุนงบประมาณ
มูลนิธิตลาดหลักทรัพย์แห่งประเทศไทย
เจ้าของแนวทางการสอน
มูลนิธิลำปลายมาศพัฒนา (LPMP)
0 รายการ
ทุกรายการที่ทีมพื้นที่บันทึกไว้ เรียงจากล่าสุด
ยังไม่มีบันทึกในโครงการนี้
เราช่วยอะไร
คุณได้บ้าง
เลือกคำถามที่ตรงกับบทบาทของคุณ คำตอบสรุปจากบันทึกการทำงานจริงของเรา และคุยต่อกับทีมงานได้จากทุกการ์ด
งานนี้สร้างการเปลี่ยนแปลงอะไร และรู้ได้อย่างไรว่าได้ผล?
มีผู้เรียนสะสม 7,330 คน และมีโรงเรียนสมัครเรียน 1,227 โรงเรียน เราไม่ได้บันทึกผลที่เกิดกับพัฒนาการหรือการเปลี่ยนแปลงของผู้เรียน
SoKru เผยแพร่แนวทางการศึกษาของโรงเรียนลำปลายมาศพัฒนาในรูปแบบหลักสูตรออนไลน์ เพื่อให้ครูและบุคลากรการศึกษาจากโรงเรียนอื่นเข้าถึงและนำไปปรับใช้ได้ โครงการนี้
ตัวเลขที่เรามีบอกถึงการเข้าถึงระบบและการสมัครเรียน ได้แก่ ผู้เรียนสะสม 7,330 คน และโรงเรียนที่สมัครเรียน 1,227 โรงเรียน โครงการนี้ ข้อมูลยังแจกแจงผู้เรียนตามคอร์ส เช่น จิตศึกษา (Jit Suksa) 2,798 คน และบูรณาการโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (PBL) 1,911 คน โครงการนี้
ตัวเลขเหล่านี้แสดงจำนวนผู้เรียนและโรงเรียนที่เข้าร่วม ไม่ได้บอกโดยตรงว่าการเรียนเปลี่ยนวิธีสอนหรือส่งผลต่อเด็กอย่างไร เราไม่ได้บันทึกผลลัพธ์ด้านพัฒนาการของผู้เรียน หรือบทเรียนและการตัดสินใจที่ได้จากการติดตามผล
งานนี้ทำอย่างไร และได้บทเรียนอะไรที่นำไปใช้ต่อได้?
เราแปลงแนวทางการสอนเป็นคอร์สออนไลน์ที่สร้างและแก้ไขได้โดยผู้เขียนที่ไม่ถนัดเทคนิค แต่ยังไม่ได้บันทึกบทเรียนจากการดำเนินงาน
SoKru นำแนวทางการสอนของโรงเรียนลำปลายมาศพัฒนามาจัดเป็นหลักสูตรออนไลน์ เพื่อให้ครูและบุคลากรการศึกษาจากโรงเรียนอื่นเรียนรู้และนำไปปรับใช้ โครงการนี้ หลักสูตรแกนประกอบด้วยภาษาไทยวรรณกรรมเพื่อการคิดขั้นสูง จิตศึกษา (Jit Suksa) การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (PBL) จิตศึกษาระดับอนุบาล และ Child-Based Learning (CBL) โครงการนี้
ระบบใช้ Deep Matters LMS ซึ่งเปิดให้ผู้เขียนที่ไม่ถนัดเทคนิคสร้างหรือแก้ไขคอร์ส วิดีโอ และแบบทดสอบได้ พร้อมออกใบรับรองอัตโนมัติเมื่อเรียนจบและรองรับการใช้งานบนมือถือ โครงการนี้ แนวทางนี้ทำให้เนื้อหาจากโรงเรียนหนึ่งอยู่ในรูปแบบที่ครูจากโรงเรียนอื่นเข้าถึงได้ โครงการนี้
เรายังไม่ได้บันทึกบทเรียนจากการดำเนินงาน เช่น อุปสรรคในการนำคอร์สไปใช้ หรือเงื่อนไขที่ทำให้การปรับใช้ได้ผล
แนวทางนี้เหมาะกับพื้นที่แบบไหน และต้องมีอะไรบ้างจึงจะเริ่มในพื้นที่ของเราได้?
ระบบทำหลักสูตรออนไลน์ให้ครูและบุคลากรการศึกษาจากโรงเรียนทั่วประเทศเข้าถึงและนำไปปรับใช้ได้ แต่เรายังไม่ได้บันทึกเงื่อนไขหรือความพร้อมเฉพาะพื้นที่
SoKru เป็นระบบเรียนรู้ออนไลน์ที่เผยแพร่แนวทางการศึกษาของโรงเรียนลำปลายมาศพัฒนาให้ครูและบุคลากรการศึกษาจากโรงเรียนอื่นทั่วประเทศเข้าถึงและนำไปปรับใช้ โครงการนี้ รูปแบบนี้จึงมีเนื้อหาหลักสูตรออนไลน์และระบบที่รองรับการเรียนผ่านมือถือ โครงการนี้
เนื้อหามีทั้งภาษาไทยวรรณกรรมเพื่อการคิดขั้นสูง จิตศึกษา (Jit Suksa) การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (PBL) จิตศึกษาระดับอนุบาล และ Child-Based Learning (CBL) โครงการนี้ ระบบยังให้ผู้เขียนที่ไม่ถนัดเทคนิคจัดทำหรือแก้ไขคอร์ส วิดีโอ และแบบทดสอบได้ โครงการนี้
อย่างไรก็ตาม เราไม่ได้บันทึกว่าพื้นที่แบบใดเหมาะเป็นพิเศษ หรือพื้นที่ต้องมีความพร้อมด้านบุคลากร อุปกรณ์ หรือการสนับสนุนอย่างไรจึงจะเริ่มใช้ได้ การนำแนวทางไปใช้จึงควรพิจารณาความเหมาะสมของพื้นที่ โดยไม่มีเงื่อนไขเฉพาะที่เราระบุไว้
มีวิธีการหรือเครื่องมืออะไรที่เริ่มใช้ได้เลย?
เครื่องมือที่ใช้ได้คือคอร์สออนไลน์ด้านจิตศึกษา PBL ภาษาไทยเพื่อการคิดขั้นสูง และแนวทางอื่น พร้อมระบบสร้างคอร์ส วิดีโอ และแบบทดสอบที่รองรับมือถือ
เครื่องมือหลักคือ SoKru ระบบจัดการเรียนรู้ออนไลน์ที่รวบรวมแนวทางการสอนของโรงเรียนลำปลายมาศพัฒนาเป็นหลักสูตรให้ครูและบุคลากรการศึกษาจากโรงเรียนอื่นเข้าถึงและนำไปปรับใช้ โครงการนี้
คอร์สแกนมีภาษาไทยวรรณกรรมเพื่อการคิดขั้นสูง จิตศึกษา (Jit Suksa) การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (PBL) จิตศึกษาระดับอนุบาล และ Child-Based Learning (CBL) โครงการนี้ ยังมีหลักสูตรเสริมด้านภาษาอังกฤษผ่านแอปพันธมิตรและความรู้ทางการเงิน โครงการนี้
หากต้องการจัดทำหรือปรับสื่อการเรียนรู้ ระบบ Deep Matters LMS เปิดให้ผู้เขียนที่ไม่ถนัดเทคนิคสร้างหรือแก้ไขคอร์ส วิดีโอ และแบบทดสอบได้ มีการออกใบรับรองอัตโนมัติเมื่อเรียนจบ และรองรับการใช้งานบนมือถือ โครงการนี้ เนื้อหาและเครื่องมือเหล่านี้เป็นรูปแบบที่ SoKru จัดไว้สำหรับการเรียนรู้และนำไปปรับใช้ ไม่ใช่ผลรับรองว่าจะเหมาะกับทุกบริบท
งานนี้เชื่อมกับปัญหาเชิงระบบอย่างไร และต้องการความร่วมมือแบบไหน?
SoKru ตั้งคำถามกับการเรียนแบบท่องจำและระบบแพ้คัดออก โดยเผยแพร่แนวทางที่สนับสนุนศักยภาพเด็กทุกคน งานด้านเด็กและเยาวชนต้องอาศัยความร่วมมือข้ามภาคส่วน
SoKru เชื่อมกับปัญหาเชิงระบบด้วยการวิพากษ์การศึกษาแบบท่องจำและระบบแพ้คัดออก ซึ่งทิ้งเด็กที่ไม่เก่งวิชาการไว้ข้างหลัง โครงการนี้ แนวทางการศึกษาเพื่อชีวิตมุ่งให้ครู ผู้ปกครอง และชุมชนร่วมสนับสนุนศักยภาพของเด็กทุกคน โครงการนี้
SoKru นำแนวทางการสอนของโรงเรียนลำปลายมาศพัฒนามาจัดเป็นหลักสูตรออนไลน์ เพื่อให้ครูและบุคลากรการศึกษาจากโรงเรียนอื่นทั่วประเทศเรียนรู้และนำไปปรับใช้ โครงการนี้ ในระดับระบบ งานด้านเด็กและเยาวชนของเรามองสุขภาวะครอบคลุมทั้งกาย ใจ สังคม และสติปัญญา และเน้นการระดมความร่วมมือข้ามภาคส่วนผ่านโรงเรียน ครู บุคลากรสาธารณสุข และแหล่งทุน ประเด็นเด็ก เยาวชน และสุขภาวะ
ความร่วมมือที่กล่าวถึงจึงครอบคลุมทั้งการนำแนวทางการเรียนรู้ไปใช้โดยครูและบุคลากรการศึกษา และการสนับสนุนจากผู้เกี่ยวข้องรอบตัวเด็ก โครงการนี้ ประเด็นเด็ก เยาวชน และสุขภาวะ
