เด็ก เยาวชน และสุขภาวะ

งานนี้มองสุขภาวะเด็กครบทั้งกาย ใจ สังคม และสติปัญญา และใช้ทั้งเครื่องมือดิจิทัลกับความร่วมมือรอบตัวเด็กในการทำงาน ประเด็นนี้ ตัวเลขที่มีแสดงทั้งการเข้าถึง การใช้เครื่องมือ และข้อจำกัดของการวัดผล

• Child Impact มีครูและคนทำงานด้านเด็กเข้ามาใช้แพลตฟอร์มต่อปี ~100,000 คน และมี 224 โครงการในระบบข้อมูล โดยข้อมูลจาก followkids จำนวน 9,268 คนปรากฏในแดชบอร์ดแล้ว โครงการChild Impact อัปเดตภาคีปฐมวัยผนึกกำลัง ใช้ followkids เชื่อมข้อมูลเด็กเข้า Child Impact
• แชทบอทใจดี มียอดเช็คอินอารมณ์สะสม ~52,588 ครั้ง และนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม 44 โรงเรียนมีจำนวน 17,714 คน อย่างไรก็ตาม แบบสอบถามเป็นการรายงานตนเองของผู้ร่วมกิจกรรม ไม่ใช่ตัวแทนนักเรียนทั้งประเทศ โครงการแชทบอทใจดี อัปเดตพาแชทบอทใจดีเข้าโรงเรียน 44 แห่งทั่วประเทศ เข้าถึงนักเรียนกว่า 17,700 คน อัปเดตแบบสอบถามนักเรียน 8,703 คน: เครียดเรื่องเรียนมากที่สุด และเกือบ 8 ใน 10 ยินดีบริจาคประสบการณ์ช่วยเพื่อน
• EF Predict รายงานค่า Recall ระหว่าง 49–87% ตามด้าน EF และชุดป้ายกำกับ แต่ระบบไม่บันทึกการใช้งาน จึงไม่มีจำนวนเด็กที่ถูกคัดกรองจริง โครงการEF Predict

เราเริ่มจากมองปัญหาและบริบทของเด็กและคนทำงาน แล้วเชื่อมความรู้ เครื่องมือ ข้อมูล และความร่วมมือเข้าด้วยกัน โดยปรับวิธีใช้ตามสิ่งที่เกิดขึ้นจริงในพื้นที่ ประเด็นนี้

• Child Impact จับคู่ปัญหาสุขภาวะกับชุดความรู้พร้อมใช้ และมีเครื่องมือประเมินก่อนและหลังทำกิจกรรม โครงการChild Impact กรณีเชื่อมข้อมูลเด็กปฐมวัย ภาคีตกลงใช้ followkids เป็นช่องทางหลักเก็บข้อมูล DSPM และนำข้อมูลขึ้นแดชบอร์ด แสดงให้เห็นความสำคัญของการตกลงระบบข้อมูลร่วมกัน อัปเดตภาคีปฐมวัยผนึกกำลัง ใช้ followkids เชื่อมข้อมูลเด็กเข้า Child Impact
• แชทบอทใจดี ปรับรูปแบบกิจกรรมให้เหมาะกับความพร้อมของโรงเรียน โดยเลือกได้ทั้งทีมงานสอนสดหรือฝึกครูให้ดำเนินกิจกรรมเอง อัปเดตออกแบบสองเส้นทางเข้าโรงเรียน: ทีมงานลงพื้นที่สอนสด 3 วัน หรือฝึกครูให้สอนต่อแบบยืดหยุ่น เมื่อพบปัญหาอินเทอร์เน็ต อุปกรณ์ หรือการย้ายครู ทีมงานเพิ่มการฝึกเป็นรายบุคคล ใช้ลิงก์และคิวอาร์โค้ด และทำคู่มือให้ทบทวนได้ อัปเดตเน็ตล่มในหอประชุม ครูย้ายกลางคัน: บทเรียนจากการขยายผล 44 โรงเรียน และวิธีรับมือของทีมงาน
• EF Predict เป็นเครื่องมือคัดกรอง ไม่ใช่การวินิจฉัยเดี่ยว ๆ และผลอาจคลาดเคลื่อน จึงควรใช้ควบคู่กับการสังเกตและประเมินพัฒนาการต่อเนื่อง โครงการEF Predict

แนวทางนี้มีตัวอย่างการปรับตามความพร้อมของแต่ละพื้นที่ ทั้งด้านบุคลากร อุปกรณ์ และเวลา แต่รูปแบบเริ่มต้นไม่จำเป็นต้องเหมือนกันทุกแห่ง ประเด็นนี้

• แชทบอทใจดี ทดลองทำกิจกรรมในโรงเรียน 44 แห่งทั่วประเทศ ตั้งแต่โรงเรียนขนาดใหญ่ไปจนถึงโรงเรียนขนาดเล็กและห่างไกล อัปเดตพาแชทบอทใจดีเข้าโรงเรียน 44 แห่งทั่วประเทศ เข้าถึงนักเรียนกว่า 17,700 คน โรงเรียนที่มีอุปกรณ์และสถานที่พร้อมใช้รูปแบบทีมงานลงพื้นที่สอนสด ส่วนโรงเรียนขนาดกลางถึงเล็กที่ขาดครูหรืออุปกรณ์ ใช้การฝึกครูให้จัดกิจกรรมเองในเวลาที่ยืดหยุ่น อัปเดตออกแบบสองเส้นทางเข้าโรงเรียน: ทีมงานลงพื้นที่สอนสด 3 วัน หรือฝึกครูให้สอนต่อแบบยืดหยุ่น เมื่ออินเทอร์เน็ตหรืออุปกรณ์มีปัญหา ยังปรับเป็นการทำงานกลุ่ม ใช้ลิงก์ให้นักเรียนทยอยเข้าใช้ หรือมอบหมายทำต่อที่บ้านได้ อัปเดตเน็ตล่มในหอประชุม ครูย้ายกลางคัน: บทเรียนจากการขยายผล 44 โรงเรียน และวิธีรับมือของทีมงาน
• ICAP มีรูปแบบหนึ่งที่ใช้โค้ชลงพื้นที่และปรับห้องเรียน และอีกรูปแบบที่ให้เรียนรู้ด้วยตนเองพร้อมคำปรึกษาออนไลน์ โครงการICAP
• Child Impact ทำงานผ่านเครือข่ายครู บุคลากรศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก เจ้าหน้าที่สาธารณสุข และผู้ปฏิบัติงานด้านเด็กและเยาวชน ประเด็นนี้

เรายังไม่ได้บันทึกขั้นตอนหรือเงื่อนไขที่หน่วยงานใหม่ต้องมีเพื่อเริ่มดำเนินงานในพื้นที่ของตน

มีทั้งเครื่องมือสำหรับครูและคนทำงานด้านเด็ก รวมถึงพื้นที่ออนไลน์ที่ช่วยเข้าถึงความรู้หรือดูแลสุขภาวะทางใจ โดยเลือกตามโจทย์ที่ต้องการทำงาน ประเด็นนี้

• EF Guideline เป็นเว็บแอปช่วยครูปฐมวัยทำแผนกิจกรรมพัฒนา EF ทีละขั้น พร้อม AI ให้คำแนะนำระหว่างกรอกแผน และบันทึกเป็น PDF หรือเผยแพร่ให้ครูคนอื่นนำไปปรับใช้ได้ โครงการEF Guideline
• Child Impact รวบรวมความรู้และทรัพยากรสำหรับคนทำงานพัฒนาเด็ก และจับคู่ปัญหาสุขภาวะกับชุดความรู้พร้อมใช้ โครงการChild Impact
• แชทบอทใจดี เป็นพื้นที่ให้วัยรุ่นเช็คอินอารมณ์ พูดคุยหรืออ่านประสบการณ์จากเพื่อน และค้นหาความช่วยเหลือ โครงการแชทบอทใจดี ส่วนครูและผู้ทำงานด้านเยาวชนมีหลักสูตรออนไลน์ฟรีที่ไม่ต้องลงทะเบียน รวมถึงหลักสูตรเรื่องการรับมือการถูกกลั่นแกล้งทางออนไลน์ โครงการแชทบอทใจดี
• SoKru มีหลักสูตรออนไลน์จากแนวทางการสอนของโรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา ให้ครูและบุคลากรการศึกษานำไปเรียนรู้และปรับใช้ โครงการSoKru

ปัญหาสุขภาวะเด็กไม่ได้อยู่เฉพาะในห้องเรียนหรือเรื่องสุขภาพกาย งานของเราจึงเชื่อมการพัฒนาเด็กทั้งกาย ใจ สังคม และสติปัญญา พร้อมระดมความร่วมมือข้ามภาคส่วน ประเด็นนี้

• Child Impact วางตัวเป็นพื้นที่กลาง เชื่อมผู้ปฏิบัติงานหน้างานกับความรู้ ทุน และทรัพยากรจากองค์กรต่าง ๆ และเชื่อมประเด็นสถานการณ์เด็กจาก Kid for Kids ไปยังภาคีผู้ปฏิบัติงาน โครงการChild Impact ระบบ Taxonomy ที่ร่วมออกแบบช่วยให้โครงการเชื่อมประเด็นต้นทางกับผลลัพธ์ในพื้นที่ได้ อัปเดตChild Impact เดินระบบเชื่อมข้อมูลกับ Kid for Kids สำเร็จ ผลิตและเผยแพร่เนื้อหาใหม่อย่างต่อเนื่อง
• ICAP เชื่อมการพัฒนาการเรียนรู้ผ่านการเล่นกับระบบติดตามพัฒนาการ และทำงานผ่านเครือข่ายโรงพยาบาลชุมชน หน่วยงานด้านการศึกษาและเด็ก องค์กรท้องถิ่น และภาคเอกชน โครงการICAP
• แชทบอทใจดี ใช้พื้นที่ดิจิทัลช่วยวัยรุ่นเข้าถึงการรับฟังและความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ พร้อมมีเครือข่ายส่งต่อความช่วยเหลือ โครงการแชทบอทใจดี

ความร่วมมือที่กล่าวถึงจึงครอบคลุมทั้งการเชื่อมข้อมูล ความรู้และทรัพยากร การทำงานผ่านโรงเรียนและผู้ปฏิบัติงาน และการส่งต่อความช่วยเหลือ ประเด็นนี้